495 cadre didactice din județul Suceava au participat luna trecută la o cercetare care a evidențiat nevoia urgentă de sprijin pentru incluziunea educațională, sănătatea mintală a elevilor și consolidarea colaborării dintre școală, bibliotecă și familie.
Studiul a fost realizat în cadrul proiectului Erasmus+ BRIDGES, care reunește parteneri din România, Spania și Italia și urmărește consolidarea cooperării dintre școli, biblioteci și centre culturale pentru sprijinirea copiilor cu nevoi educaționale speciale și dezvoltarea unor practici educaționale mai incluzive în comunitățile locale.
În România, proiectul este coordonat de Biblioteca Municipală Câmpulung Moldovenesc, având ca partener local Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională Suceava.
Directorul Centrului ADRIANA NICHITEAN a precizat că 80 % dintre profesori solicită tehnici și instrumente concrete pentru a lucra cu elevii care se confruntă cu dislexie, ADHD, tulburări din spectrul autist sau alte dificultăți de învățare.
În același timp, peste două treimi dintre profesori consideră că au nevoie de pregătire pentru gestionarea situațiilor de criză emoțională și pentru susținerea elevilor care se confruntă cu anxietate, stres sau dificultăți de adaptare.
Rezultatele evidențiază și faptul că peste jumătate dintre cadrele didactice își doresc instrumente mai eficiente pentru identificarea timpurie a dificultăților de învățare, ceea ce demonstrează preocuparea pentru intervenția precoce și prevenirea abandonului sau eșecului școlar.
De asemenea, trei sferturi dintre respondenți consideră că dificultatea principală este reprezentată de impactul emoțional pe care îl are asupra părinților acceptarea faptului că propriul copil poate avea dificultăți de învățare sau dezvoltare.
Sentimente precum teama, rușinea, stigmatizarea sau negarea afectează adesea comunicarea și colaborarea dintre familie și școală.
Rezultatele studiului arată că profesorii sunt deschiși către schimbare și inovație, inclusiv către utilizarea noilor tehnologii și a Inteligenței Artificiale în educație, însă solicită exemple concrete și îndrumare privind utilizarea responsabilă și eficientă a acestora.
CITEȘTE ȘI
AUDIO / „Zilele CJRAE Suceava”, proiect de consiliere și sprijin educațional
